• Главная
 - 
• 3D наблюдение

3D наблюдение

Раскрываем уникальность каждого ребёнка.

3D наблюдение позволяет педагогу видеть развитие ребёнка в объеме по векторам трех плоскостей навыков:

• Предметные (мелкая моторика/ математическое развитие/ сенсорное развитие/ звуковая сторона речи / творческое развитие/ словарный запас/ умение читать и писать).
• Универсальные (умение научить, передавать свой опыт/ умение действовать по инструкции, выдерживать алгоритм/ умение добывать информацию/ умение планировать / умение выражать свое мнение/ умение договориться).
• Субъектные (концентрация внимания/ инициативность/ самостоятельность/ целеполагание/ рефлексия/ самодисциплина/ ответственность).

В ходе наблюдения педагоги фиксируют акценты педагогических наблюдений за каждым ребёнком по каждому из трех векторов, получая 3D-модель образовательных результатов ребёнка. Благодаря этой модели, одна и та же ситуация моделируется как объект с тремя характеристиками. Это позволяет видеть картину в целом, развивать сильные навыки ребёнка и видеть, какие навыки требуют внимания.

На что мы обращаем внимание?

• Как ребёнок преодолевает трудности, ищет ресурсы, обращается за помощью или теряет интерес.
• Вариативность в рассуждениях.
• Создание своего уникального творческого продукта (не как у всех).
• Преобразование пространства, организация места для для своей деятельности.
• Умение договариваться и учитывать обстоятельства.
• Обращение за помощью к взрослым, детям.
• Вариативность или избирательность выбора действия, места, партнёра.
• Сам факт завершения деятельности и его обозначение ( я закончил /я готов/ у меня получилось).

Используя результаты наблюдений, педагоги моделируют развивающую среду под каждого ребёнка индивидуально. Такой подход позволяет нам планировать действия по отношению к ребёнку, выбирая и создавая более точные методы работы.

Подробнее